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  • 文学欣赏 阅读策略
    读写结合 批判思维阅读是学习的核心和基础,是孩子一生都要用到的基本能力。
    你的孩子每天上学去,是否真正学会了阅读?语文老师教他们识字、朗读、概括段落大意、归纳中心思想,这是否就是在教阅读?
    看着孩子的语文作业是背诵、抄写、按课文原文填空、判断修辞手法,你心里有没有掠过一丝怀疑,这是否就是在学阅读?
    阅读力和思考力
    “不一样的阅读课”有什么不一样?
    “不一样”,就是语文课堂上听不到的阅读课。我们在阅读材料、讲授内容、讲授形式上都不一样。
    兴趣优先。选取的都是有趣、有意义的整本书,书目来自获奖绘本和国际大奖小说,把培养孩子的阅读兴趣放在首位。
    能力导向。按照学生的阅读能力发展,在教学中贯穿阅读策略,教给孩子“带得走的能力”。
    思考方法。阅读力即思考力,要交给学生思考的方法,抛弃一般“快乐阅读”的流俗,带领孩子“深度阅读,用心思考”。
    真诚互动。摒弃传统课堂上无意义的交流和提问,提出有思考价值的问题,并培养孩子的提问能力,养成批判性思考的习惯。

    “不一样的阅读课”有什么内容?
    “不一样的阅读课”有三大目标:阅读兴趣+阅读力+思考力。
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