44岁开始的教师生涯

我24岁大学毕业，在玻利维亚当地的村庄当老师，34岁那年，我去美国洛杉矶寻求发展，可是，我一点英语也不会，没有一家学校要我。更倒霉的是，“美国不承认玻利维亚的教师资格证”!

无奈，我只能一边打工（洗盘子、当电子技术员、修电脑），一边在加州大学攻读微积分，并苦练英语，参加教师培训……花了10年时间，终于在44岁的时候，考取了美国教师资格证，成为南加州Garfield加菲尔德高中的一名老师。

但是，当我满怀希望走进课室时，却崩溃了。桌椅歪歪扭扭，窗户破烂不堪，学生们奇装异服，嘈杂地喊着：“我不想上数学课，只想上性教育课！”有个小混混，直接手指着我说：“走走走，我们这里不欢迎你。”
原来，Garfield高中在南加州当地排名倒数第1，管理极其混乱，95%的学生来自拉美地区的贫困家庭，孩子们打架、闹事，无恶不作。家长只希望孩子尽早打工赚钱，老师们收取学生贿赂，让他们通过考试。

更荒诞的是，学校明明招我做电脑老师，结果学校居然连1台电脑都没有！让我改教数学，代课物理。

我又伤心又生气，想着就熬1年，1年期满了我就走，不能被这学校耽误了。可是，和孩子们接触久了，我产生了巨大的同情。“这不是孩子的错，是贫富差距和教育不公出了问题。老师们敷衍上课，没有把他们当一回事，家长们也漠不关心。”

（如果你把孩子当失败者教育，那么他将来一定会成为失败者，如果你把孩子当成功者去教育，那么他将来就会成为成功的人。）

垫底高中和学生的渴望挣脱

在Garfield高中教了一段时间书，Jaime才了解到原来这里是南加州垫底的高中。来这里上课学生都来自贫困家庭家长没钱让他们去好学校，Garfield学费低廉成为了这些孩子的归属。一个和Jaime混的很熟的学生告诉他：这里的老师都是垃圾，从没有人考上过大学。我们难道不想改变吗？可是家里穷，学校烂，在这里我们看不到任何希望。学生的话让Jaime深有感触，一定要帮助这群孩子改变命运！


寻找帮助学生的方法

aime打听到在美国，有一种叫做“AP”的考试。只要通过这个考试申请大学的成功率就大大提升，进入名牌大学也不再是天方夜谭。而其中的“微积分考试”更是众人过独木桥的机会，只要通过了考试，就有很大的机会可以保送进常春藤名校。可令人无语的是，当时关于AP考试的课程，全美只有2％的私立高中才会开设。对于Garfield高中的这群流氓学生来说，根本不可能有钱去上课。这样的课程几乎是为富二代们保送大学量身打造的。

不公平吗？的确有不公平！学生们在贫富的差距下连受教育的机会也变得天差地别。可Jaime没有放弃，微积分老子会啊！我来教孩子们不就行了？！

可这个想法一经提出。不但学校高层反对、就连孩子的家长也反对。校方认为这些学渣是扶不上墙的烂泥整天学着混黑社会，别说是微积分了能毕业就不错了，孩子们的家长觉得自家祖祖辈辈养鸡放羊要学微积分干什么？等着孩子高中毕业了就可以出去挣钱补贴家里了！


在各种反对声中学生们却站出来给了Jaime信心。嘿！老师～只要你能把我们送进大学，这个AP微积分考试我们学！



到了1981年，Jaime顶着来自学校和家长的压力在学校开设了“AP微积分补习班”。刚开始学生们因为数学基础实在太差，要学会微积分并不是一件容易的事。但Jaime不厌其烦的反复讲解，因为他知道要改变命运，AP考试有多重要！

没日没夜的教课，让已经50多岁的Jaime积劳成疾，因为突发心脏病差点滚下楼梯摔死。医生让他休息一个月，可Jaime第二天就出现在了课堂上。因为他是整个小镇上唯一一个会AP微积分的老师。孩子们也没有辜负Jaime的苦心，一个个真的玩了命的学。黄天不负有心人，奇迹终于发生了！补习班上的18名学生全部通过微积分考试！

被认为成绩有水分，师生共同面临权利机构的怀疑

即使在今天，这也是一件了不起的壮举。当这些学生沉浸在马上就要开启全新生活的喜悦时，事情发生了大逆转！美国教育考试服务中心（ETS）取消了Garfield高中部分学生的AP微积分成绩。ETS认为，一所师资力量如此匮乏的垃圾学校怎么可能出现18个通过AP微积分考试的学生一定是有人集体作弊这样的结果让Jaime无法接受！他向ETS申请了重考，ETS同意了请求。可是只有一天的复习时间，结果在这种严苛的条件下参加重考的孩子全数通过了考试。孩子们终于战胜了命运，进入了梦寐以求的大学，其中不乏一些耶鲁哈佛等常春藤名校！



改变了众多贫苦学生的命运
到了1987年，有127名Grifield高中的学生参加了AP微积分考试，人数远超比佛利山庄私立学校的考生。最终85名学生顺利通过了考试，这个数字吊打全美所有贵族中学！

Jaime还有数以千计的学生，成功考进了美国各所大学。他们成功改变了人生走上了巅峰，再也不是那些老师家长们眼中只能养鸡放羊的孩子了！